神奇的魔术

2013-11-16

教学目标：

1、培养学生观察和思考的习惯。

2、在观察交流中激发学生表达的欲望和潜能。

3、引导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等把文章写具体写生动。

教学准备：一瓶矿泉水，一包番茄酱

教学过程：

一、人物导入，激发兴趣。

1、出示刘谦的照片。

知道他是谁吗？——出示：刘谦。

2、交流。

3、引出老师：刘谦是一位魔术师。自从在春节联欢晚会上露了一手之后，他可以说是家喻户晓了，他也在社会上刮起了一股学魔术的风潮。今天课堂上，也来了一位魔术师！

出示照片，请学生说想法

师：谁能把老师的介绍和你的想法连起来说一说。（板书：魔术前）

4、过渡：看来同学们各有各的想法，俗话说：耳听为虚，眼见为实，今天老师就露一手，让你们心服口服。特别提醒：你们一定要仔细看我的准备工作以及表演时的动作，而且还要注意听我说的话和同学们的反应,

三、师表演魔术，指导学生边观察，边思考，边表达。

1、介绍表演用的材料：这是一个普通的矿泉水瓶和一包番茄酱。

2、师表演魔术。

3、表演结束后生交流感受。

师：我要来采访一下同学们，看清唐老师的表演了吗？刚才你们看了、听了、脑筋中也有了自己的想法，哪一点你影响最深刻呢？谁来说说看？

指名学生说过程，其他同学补充（板书：魔术中）

相机板书  

看：动作：举起塞进浮在水面上  运足了气   一压   一推

     神态：议论纷纷    张大了嘴巴

听：老师：“见证奇迹的时刻到了！”  “下”  “上”

    学生：

想：太不可思议了

4、四人小组再现魔术过程。一人主讲，其他补充。

5、把你刚才看到的听到的想到的整理后写下来就是一篇不错的文章。好拿起笔，用你的文字来记忆吧！

6、交流、反馈。

四、揭示原理

师边演示边揭示原理：当用手挤压瓶子时，瓶子里的水就会进入番茄酱里，番茄酱的重量会增加，所以就会沉下去。当手指放开时，因为压力的关系水就会从番茄酱里出来，它就又会浮上去。其实就是和潜水艇的在水中上下沉浮的原理一样。潜水艇有两个水舱，充水时潜艇下降，排水时潜艇上升。

板书：魔术后揭示原理

五、整理成文。

1、起一个题目

2、文章重点是表演过程。

2、注意抓住人物的动作语言神态心理活动等写具体些生动。