智慧的交织成长的磨炼

2014-09-26

开学初，我们数学组共组建了两个学习型团队。以第二学段教师组成的第二小组早早地进入了主题式研究模式。前期，大家重点学习了计算教学的相关理论研究成果，对数感的培养策略进行的深度讨论。近期，又以《小数加减法》为研究对象，进行了一课三磨重点研讨。赵风华老师上了先行课，袁海老师上的改进课，徐敏君老师上展示课。在整个研究过程中，团队成员全程参与听课评课，积极发表个人想法，共同商讨改进策略。这样的研究过程，让每个团队成员都获益匪浅。高年段的备课组长郁萍老师代表团队进行了研究过程汇报。本次汇报活动，我们又一次有幸请来了教研室的伏主任。伏主任对课堂的肯定和指点，对团队成员的夸赞与期望让我们深深体验到了学习实践的成就感。

学习引发思考，团队激发热情，实践促进成长……芦庄的老师们用一步一个脚印的草根研究方式，实现自我发展，自我提高。